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QMEが解説！年齢別に気をつけたい保護者サポートでやってはいけないこと6選【幼児英語】

Posted on December 27, 2025 ／ In: ブログ

保護者サポートでやってはいけないこと6選を徹底解説！年齢別に実践する幼児英語学習法

こんにちは！Queen’s Marry English（QME）です🌟

QMEでは、幼児英語は「年齢別に合った関わり方」と「保護者サポートの質」が成果を大きく左右し、やってはいけない関わり方を避けることで、お子さまの英語への自信と楽しさが長く続くと考えています。

結論として、0～6歳の各ステージで「無理をさせない・試さない・比べない」ことが、幼児英語成功の近道です✨

📌 この記事のポイント

押さえるべき要点3つ

幼児英語は「0〜2歳」「3〜4歳」「5〜6歳」で発達段階が大きく変わるため、年齢別に保護者サポートのやってはいけない行動を意識して変えることが重要です。
一言で言うと、「試さない・急がせない・比べない」サポートが、幼児英語を長く楽しく続ける最も大事なポイントです。
QMEでは、親子参加の未就園児クラスから園児クラスまで、保護者サポートも含めて年齢別にアドバイスしながら、低料金×高品質の幼児英語レッスンを提供しています。

📝 この記事の結論

幼児英語を成功させるカギは「年齢別に合ったサポート」と「やってはいけない行動を避けること」です。
一言で言うと、「親子で楽しむ英語時間」を守るために、叱る・試す・詰め込むサポートは避けるべきです。
0〜2歳は音とリズムを一緒に楽しみ、3〜4歳は興味に合わせて遊びベース、5〜6歳は自分で言えた・読めた成功体験を増やすことが理想です。
保護者だけで完璧を目指さず、教室や教材など外部の力も活用する方が、お子さまのストレスと親の負担を減らせます。
QMEは「リトミック育児サークルの英語版」として、体を動かして学ぶレッスンと、保護者向けの声かけ・おうち英語のコツをセットでお伝えしています。

🚫 保護者サポート×幼児英語でやってはいけないこと6選

幼児英語の結論として、最も大事なのは「楽しい気持ちを守ること」であり、そのために保護者が避けたいNG行動が6つあります。

ここでは、QMEに寄せられるご相談とレッスン現場での実例をもとに、年齢別の注意点も交えながら解説します。

❌ やってはいけないこと1：できているか「試す」質問攻め

一言で言うと、「これ何て言うの？」「読んでみて」と頻繁に試す聞き方は、お子さまを不安にさせるため避けるべきです。

理由は、子どもが「間違えたら怒られるかも」「またテストされる」と感じると、英語そのものよりも「評価」が怖くなってしまうからです😢

🙅 NGになりやすい質問例

「この単語、昨日覚えたよね？言ってみて」
「この英語どういう意味？」
「さっきの先生の英語、全部わかった？」

🙆 QMEが推奨する聞き方の具体例

「この絵、本ではなんて言ってたかな？一緒に思い出そうか」
「ママは”apple”が好きなんだけど、あなたは何が好き？」
「”Jump!”って先生言ってたね、一緒にジャンプしてみよう！」

💡 結論として、チェックのための質問より、「一緒にやろう」という誘いかけに変えることが、幼児英語では最初に押さえるべきポイントです。

❌ やってはいけないこと2：日本語訳で全部説明しすぎる

結論から言うと、幼児期に「英語→日本語」の訳を毎回丁寧に説明するのは、理解の助けになるどころか混乱を招きやすいため控えた方が良いです。

理由は、幼児の脳は「状況と音」を丸ごとセットで覚える力が高く、逐一翻訳すると、かえって記憶の負担が増えるからです🧠

🙅 NGになりやすい関わり方

毎回「これはね、日本語だと〇〇って意味」と長く解説する
日本語と英語を交互に言わせて暗記させる
英単語カードに、必ず日本語を書き足してしまう

🙆 QMEが大切にしているポイント

リアルな教材（フルーツ模型・おもちゃ・絵本など）を使い、「見て・触って・聞いて」意味を体感させる
レッスンでは、動きや表情、ジェスチャーを組み合わせ、翻訳しなくても伝わる場面を作る
おうちでは、「お水ちょうだい」→「Water, please.」のように、短いフレーズを生活の一部として繰り返す

💡 一言で言うと、「訳すより、見せる・動く・一緒に使う」が、幼児英語の自然なインプットです。

❌ やってはいけないこと3：詰め込み・先取り学習を急ぐ

結論として、幼児期に文法問題集や長時間の書き取りを詰め込む「文法ファースト」の学び方は、やってはいけないサポートの代表例です📚

特に5〜6歳は伸びる時期だからこそ、焦ってレベルの高すぎる教材を与えると、「英語＝大変」という苦手意識だけが残ってしまいます。

🙅 ありがちなNGパターン

小学校前から文法参考書を購入し、解説と問題を毎日やらせる
レッスンに加えて、毎日ドリル数ページをノルマで課す
英検◯級合格を最優先にして、会話や遊びの時間を削る

🙆 年齢別に望ましい学び方の目安

年齢	学び方のポイント
0〜2歳	音とリズム、親子で歌や手遊び遊びを中心にする
3〜4歳	単語・簡単なフレーズを、絵本やテーマ遊びの中で増やす
5〜6歳	フォニックスで「自分で読めた！」を増やしつつ、会話フレーズも取り入れる

💡 QMEでは、園児クラスで「3年間で約300単語・150フレーズ」「dog, cat など3文字単語が読めるレベル」を目標とし、詰め込みではなく段階的なカリキュラムを組んでいます。

❌ やってはいけないこと4：他の子と比べる・兄弟姉妹と比べる

一言で言うと、「あの子はもう読めているのに」「お兄ちゃんはもっとできたよ」は、英語へのやる気を一気に下げるNGワードです⚠️

理由は、幼児は「比べられる」と感じた瞬間に、自分のペースで楽しむ感覚よりも、評価への不安が前に出てしまうからです。

🙅 比べてしまいやすいシーン

教室で周りの子が音読できているのを見たとき
兄弟姉妹で進度が違うとき
SNSやブログなどで「英語ペラペラ」と発信している投稿を見たとき

🙆 QMEが保護者さまにお伝えしている視点

「英語の伸び方」は、性格・日本語の発達・保育園や幼稚園の環境などで大きく個人差がある
同じクラスにいても、「聞く力が伸びる子」「歌が好きな子」「文字に興味を持つ子」などタイプは様々
比べる対象を「他人」ではなく「半年前のわが子」に変えると、成長を見つけやすい

💡 結論として、「〇〇ちゃんと比べてどうか」ではなく、「昨日より楽しそうか・前より自信がついているか」を見ることが、保護者サポートの軸になります。

❌ やってはいけないこと5：家庭で”英語だけ”を強要する

結論から言うと、親がネイティブレベルでない場合、「家では英語だけ」と決めてしまうのは、幼児にとっても保護者にとっても負担が大きすぎるルールです🏠

特に日本語が母語のご家庭では、日本語での情緒的なやり取りもとても大切であり、言葉そのものより安心感を優先した方が結果的に英語も伸びやすくなります。

🙅 NGになりやすい状況

子どもが日本語で話しかけても、「英語で言って」と突き返してしまう
家族みんながストレスを感じるほど、英語オンリーを徹底しようとする
保護者自身が英語でのやり取りに疲れて、続かなくなってしまう

🙆 現実的で続きやすい工夫

「おやつの時間だけ」「お風呂だけ」など、シーンを決めて英語フレーズを取り入れる
「Good morning」「Thank you」など、短い定番フレーズを家族の習慣にする
英語の歌や動画・絵本に任せる時間を増やし、保護者は「一緒に楽しむ係」に回る

💡 一言で言うと、「すべて英語にする」より「英語も混ざる環境を増やす」方が、幼児英語にとって現実的で効果的です。

❌ やってはいけないこと6：保護者がレッスンを”監督”モードで見てしまう

結論として、特に未就園児〜年少期の親子レッスンでは、保護者が「できているかチェックする監督」になってしまうと、お子さまが自由に動いて試す余地が小さくなります👀

QMEの未就園児クラスでは、「サークル感覚でママも一緒に学ぶ」スタイルが特徴で、保護者が楽しむほどお子さまの参加意欲も高まることを実感しています。

🙅 NGになりやすい保護者の行動

レッスン中に小声で「ちゃんと座って」「それじゃないでしょ」と指示を出し続ける
「ちゃんとやって」と強く促し、笑顔より注意の声が多くなる
お子さまより先に答えを言ってしまい、考えるチャンスを奪う

🙆 QMEが大切にしている保護者の役割

一緒に歌い・動き、まず大人が「英語って楽しいね」と背中で見せる
できたポイントを、具体的な言葉で褒める（例：「さっき”Jump!”ってすぐ動けてたね」）
集中が切れた時は、無理に戻そうとせず、講師と相談しながら関わり方を調整する

💡 最も大事なのは、保護者自身が「完璧にやらせる」ではなく、「一緒に楽しむパートナー」になることです🤝

👶👧👦 年齢別に見る幼児英語と保護者サポートのポイント

次に、「保護者サポート×年齢別」という観点から、やってはいけないことと、QMEが推奨する関わり方を整理します。

一言で言うと、「0〜2歳」「3〜4歳」「5〜6歳」で保護者の役割は変わるため、年齢別の特徴に合わせたサポートが必要です。

🍼 0〜2歳：音とリズムに親子で触れる時期に、焦らないことが一番大事

結論として、0〜2歳で大切なのは「できる・できない」を判断しないことであり、「一緒に楽しめているか」を第一に見るべき時期です。

この時期は、耳が発達し英語の音やリズムに慣れるのに最適で、QMEでもベビー手話やリトミックを取り入れながら、親子で体を動かしつつ英語に触れてもらっています🎵

🙅 この時期にやってはいけないこと

単語を覚えた数で成長を判断する
他の子より話し始めが遅いからと焦って教材を増やしすぎる
泣いているのに「せっかく来たから」と無理に最後までやらせる

🙆 推奨される保護者サポート

抱っこやスキンシップをしながら、一緒に歌や手遊びを楽しむ
レッスン中、お子さまが少し離れて見ているだけでも「参加の一形態」として受け止める
家では、CDや動画を「BGM」として流し、親が口ずさむことで自然なインプットを増やす

💡 QMEでは、未就園児レッスン「Fun Fun Time!!!」を通じて、0〜2歳からの親子英語をサークル感覚で楽しめる環境を用意しています。

🌈 3〜4歳：好奇心が一気に広がる時期に、「試す質問」と「比べる声かけ」を避ける

結論として、3〜4歳は「英語って楽しい」「先生が好き」という気持ちを守りながら、少しずつ単語やフレーズを増やす時期です。

この時期に「読める？覚えた？」と試す質問が増えたり、お友達と比べる声かけが多くなると、興味よりプレッシャーが勝ってしまうことがあります😓

🙅 やってはいけないことの代表例

レッスン後に「今日は何を習った？」と細かく確認しようとする
お友達や兄弟の出来と比べてコメントする
間違えた時に、「違うでしょ」とすぐに正解を言ってしまう

🙆 推奨される関わり方

レッスン後は「今日はどんな遊びが楽しかった？」と感情にフォーカスした質問をする
家では、レッスンで使った歌やフレーズを一緒に真似したり、カードゲームで遊ぶ
間違えたときは「いいね、じゃあこうも言えるよ」と、成功体験に繋がる言い換えを提案する

💡 QMEの園児クラスでは、歌・ダンス・ゲーム・iPad映像を組み合わせ、お子さまが「もっとやりたい！」と思えるよう活動を次々に切り替える工夫をしています。

📖 5〜6歳：フォニックスが伸びる黄金期に、「文法先行」と「詰め込み」を避ける

一言で言うと、5〜6歳はフォニックスを通じて「自分で読めた！」体験を増やす黄金期であり、「文法先行」「テスト型」のサポートは避けた方がよい時期です✨

この時期に大切なのは、英検などの目標があっても、「読む・聞く・話す」をバランスよく経験させ、成功体験を積み重ねることです。

🙅 やってはいけない関わり方

文法問題集を中心に勉強させる
テスト形式のプリントばかりを繰り返す
間違いだけを指摘し、正解した部分をスルーしてしまう

🙆 QMEが実践する年齢別カリキュラム

園児クラスでは、3年間で約300単語・150フレーズをインプットし、フォニックスで3文字単語を自分で読めるレベルを目指す
小学生クラスでは、フォニックスのルールを体系的に学び、約70％の英単語を自力で読める読解力と、絵本の音読力を育てる
オンライン英検対策と組み合わせることで、「楽しいレッスン」と「資格対策」を両立させる

💡 結論として、5〜6歳では、書く・読むの練習をしつつも、「ゲーム・アクティビティ・絵本読み」を通して、学びと遊びのバランスを保つことが重要です。

✅ QME流・保護者サポートの実践ステップとよくある失敗パターン

ここでは、QMEが保護者さまへ実際にお伝えしている「おうちでの関わり方6ステップ」と、現場でよく見かける失敗パターンをまとめます。

一言で言うと、「短い時間でいいので、毎日”英語でほっとできる時間”を親子で作ること」が、幼児英語を続けるコツです🏡

🌟 おうちサポート実践6ステップ

① 英語時間を「1日5〜10分」から決める 長時間より、短くても毎日続ける方が効果的です。

② 歌・絵本・動画から「親子で楽しめるもの」を1つ選ぶ 自宅の環境やお子さまの好みに合わせて選択しましょう。

③ レッスンで習ったフレーズを1つだけ家で使ってみる 例：「Here you are.」「Thank you.」など生活に馴染む表現から始めます。

④ 「うまく言えた」より「一緒にできた」ことを褒める 内容よりも、参加した姿勢を認めることが大切です。

⑤ 週に1回、親だけで「負担になっていないか」を振り返る 無理を感じたら、教材や時間の量を減らしましょう。

⑥ 教室の先生に「家庭での様子」を共有し、相談する 教室と家庭で足並みを揃えることで、お子さまの安心感が増えます。

😰 よくある失敗パターンとQMEの対応

📌 教材を買いすぎて、どれも続かない → 対応： 年齢とレベルに合ったものを絞り、1つを使い切ることを優先します。

📌 レッスンと家庭学習の両方を完璧にやろうとして、親御さんが疲れてしまう → 対応： QMEでは、「教室でしかできないこと」と「家でできること」を整理し、負担を減らすアドバイスを行っています。

📌 お子さまが一時的に「行きたくない」と言い出し、不安になる → 対応： 一時的なイヤイヤ期の場合もあるため、理由を一緒に探しながら、活動内容や声かけを調整しています。

❓ よくある質問

Q1. 幼児英語は何歳から始めるのがベストですか？

最もおすすめなのは「0〜2歳から音とリズムに触れ始め、3〜6歳で言葉を増やす」始め方で、早期スタートほど耳の柔軟性を活かせます。

Q2. 保護者サポートで一番やってはいけないことは何ですか？

一番避けたいのは「試す・責める・比べる」関わり方で、子どもの自信と楽しさを失わせやすいためです。

Q3. 家で日本語訳をしてあげた方が良いですか？

結論として、幼児期は毎回訳す必要はなく、ジェスチャーや状況と一緒に覚えさせる方が自然で負担も少ないです。

Q4. 文法や書く練習はいつから始めるべきですか？

文法中心は10歳以降が安心で、幼児期〜園児期はフォニックスと簡単な読み書きに絞った方が英語嫌いを防げます。

Q5. 家庭で英語だけにするのは効果がありますか？

親がネイティブ並みでない限り、家庭を完全な英語環境にするのは負担が大きく、部分的な英語時間を設ける形の方が続きやすいです。

Q6. 他の子より進度が遅い気がしますが大丈夫ですか？

幼児英語の進度には大きな個人差があり、聞く力・話す力・読む力の伸びるタイミングも違うため、「半年前のわが子」と比べる視点が大切です。

Q7. 教室選びで保護者として見るべきポイントは何ですか？

年齢別カリキュラムがあるか、体を使ったアクティビティがあるか、保護者へのサポートや相談体制があるかが、長く続ける上で重要です。

Q8. 共働きであまり時間がとれませんが、それでも効果は出ますか？

1日5分でも「親子で笑顔になれる英語時間」を続ければ、量より質で良いインプットが蓄積されていきます。

Q9. QMEの特徴は他の幼児英語教室とどう違いますか？

QMEは「リトミック育児サークルの英語版」として、体験型レッスンとオンライン英検文法を組み合わせ、低料金で始めやすい年齢別カリキュラムを提供しています。

🎯 まとめ

幼児英語を成功させる最も大事なポイントは、「年齢別に合った保護者サポート」と「やってはいけない6つのNG行動」を避けることです。
一言で言うと、「試さない・急がせない・比べない」関わり方が、0〜6歳の英語を楽しく続ける近道です。
QMEは、未就園児から小学生まで、リトミック×フォニックス×オンライン学習を組み合わせた年齢別カリキュラムと、保護者サポートの具体的なアドバイスをセットでお届けしています。

お子さまの英語学習でお悩みの方は、ぜひQMEの体験レッスンにお越しください🌈

私たちと一緒に、お子さまの「英語が楽しい！」という気持ちを育てていきましょう✨

Queen’s Marry English（QME）は、埼玉県を中心に展開する幼児・子ども向け英会話教室です。リトミックやフォニックスを取り入れた体験型レッスンで、お子さまの英語力と自信を育みます。

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