トップページ » Blog » QMEが提言！年齢別に注意すべき保護者サポートにおけるやってはいけないこと6選【幼児英語】

QMEが提言！年齢別に注意すべき保護者サポートにおけるやってはいけないこと6選【幼児英語】

Posted on February 10, 2026 ／ In: ブログ

保護者サポートでやってはいけないこと6選を理解し、年齢別に効果的な幼児英語環境を構築する

幼児英語は「年齢別に合った関わり方」と「保護者サポートの質」で成果が大きく変わります。結論として、保護者の関わりでやってはいけない6つのNG行動を避け、0〜6歳の発達段階に合わせた環境づくりを意識することが、英語力と自己肯定感の両方を伸ばす最短ルートです。

📌 この記事のポイント｜今日の要点3つ

✅ 年齢別に「してあげたいこと」と同じくらい「やってはいけないこと」を明確にすると、幼児英語の失敗が減ります。
✅ 幼児英語では「詰め込み」「比較」「先取り文法」が代表的なNGで、特に10歳以下への文法ファーストは避けるべきとされています。
✅ QMEでは、0歳から小学生まで一貫したカリキュラムで、保護者が「頑張りすぎないサポート」を実践できる仕組みを整えています。

💡 この記事の結論

結論：幼児英語は「年齢別に合った遊び×声かけ」で進め、保護者の焦りや押しつけを減らすことが最重要です。
やってはいけないこと6選：①日本語式の詰め込み学習 ②兄弟・お友達との比較 ③文法ドリルの先取り ④英語だけ丸投げ ⑤短期で結果を迫る ⑥カタカナ頼みの発音
年齢別のポイント：「ベビー＝聞く」「未就園児＝まねる」「園児＝話す・読める」の流れで、保護者は「伴走者」でいることが成功の鍵です。

🚫 年齢別×幼児英語でやってはいけないこと6選

結論として、保護者サポートのNG行動は「年齢に合わない負荷」と「子どものペース無視」に集約されます。

ここでは、0〜6歳を大きく3ステージに分け、代表的な「やってはいけないこと」とQMEとして推奨する代わりの関わり方を整理します。

👶 0〜2歳：結果を求めすぎない

一言で言うと、0〜2歳は「英語を出す時期ではなく、浴びる時期」です。

この時期に単語数や発話量を競うと、保護者の焦りが子どもに伝わり、英語そのものへの苦手意識につながりやすくなります。

❌ やってはいけないことの例

「ちゃんと言って」「もっと大きな声で」など、発話を何度もやり直させる
日本語と英語を比較して「どうして言えないの？」と責める
長時間の動画視聴だけに頼り、親子のやりとりがほとんどない

✨ QMEのおすすめ

QMEでは、0〜2歳は「英語の歌を一緒に口ずさむ」「絵本のページをめくりながらジェスチャーで反応してあげる」など、親子のスキンシップを軸にした英語耳づくりを推奨しています。

🧒 3〜4歳：文法ドリルと詰め込みはNG

最も大事なのは「楽しい成功体験」であって、文法の理解ではありません。

専門家の間でも、10歳以下での「文法ファースト」の学び方は避けるべきとされており、幼児期の詰め込み学習は英語嫌いを生みやすいと言われています。

❌ やってはいけないことの具体例

小学生向けの文法問題集や長文ドリルを与える
間違いを過度に指摘し、「さっき教えたよね？」と責める
新しいアプリや教材に頻繁に乗り換え、子どもが定着する前に変えてしまう

✨ QMEのおすすめ

代わりに、3〜4歳では「歌とリズム」「動きのある遊び」「ごっこ遊び」を10〜15分単位で繰り返すことが推奨されます。

QMEでも、未就園児クラスではフォニックスや単語をゲーム感覚で取り入れ、「読めた！言えた！」という小さな成功体験を積み重ねるカリキュラムを採用しています。

🎒 5〜6歳：比較とプレッシャーをかけない

結論として、5〜6歳は「自分でやってみたい」気持ちが強くなる一方で、周囲との比較にとても敏感な時期です。

ここで保護者が成績や級、他の子どもと比較してプレッシャーをかけると、英語学習そのものをやめたくなるケースが少なくありません。

❌ 代表的なNG行動

「お姉ちゃんはもっと読めるよ」「お友達は英検を取ったよ」と比較する
テスト結果や級だけを評価し、過程をほとんど褒めない
間違いをすぐに訂正し、子どもが自分で言い直す機会を奪う

✨ QMEのおすすめ

QMEでは、園児クラス〜小学生クラスでも「英検対策＝テストのためだけ」ではなく、イベントや発表の場を通じて実践のアウトプットを重視し、保護者の方にも「結果ではなく過程を言葉でほめる声かけ」を具体的にお伝えしています。

🏠 年齢別に見る保護者サポートと環境づくり

結論として、「年齢別にどこまでサポートするか」「どこから自立させるか」を決めておくと、家庭での幼児英語が長続きします。

ここでは、QMEが実際のレッスンとオンライン教材で大切にしている年齢別のポイントをご紹介します。

👶 0〜2歳：親子一緒の「英語時間」を作る

一言で言うと、0〜2歳は「保護者の英語力」より「一緒に楽しむ姿勢」が大切です。

英語が得意でない保護者でも、動画教材や音源に合わせて体を動かしたり、簡単なフレーズをそのまままねしたりするだけで、十分に良い刺激になります。

📝 具体的なサポートのポイント

毎日5〜10分、同じ歌や絵本をリピートする
「Good morning」「Thank you」などの一言フレーズを生活の決まった場面で使う
タブレットやテレビの視聴は「見せっぱなし」ではなく、膝に乗せて一緒にリアクションをする

QMEのベビークラスでは、保護者も一緒に参加しやすい歌・ふれあい遊びを中心に、「家でも再現しやすい英語タイム」の作り方を提案しています。

🧒 3〜4歳：保護者は「応援係」に徹する

最も大事なのは、保護者が「教える人」になりすぎないことです。

教え方に自信がない場合でも、レッスン動画やワークシートを使い、「一緒にやってみよう」「できたね！」と声をかけるだけで、子どものモチベーションは大きく変わります。

📝 サポートのコツ

レッスンで習った歌やフレーズを家でリクエストし、「先生役」を子どもに任せる
ワークシートは完璧を求めず、「やってみた」こと自体をほめる
間違いは「Almost!」「Nice try!」など、ポジティブな一言を添える

QMEでは、未就園児クラスの保護者の方に向け、LINEや動画を通じて「今日の復習ポイント」「家での声かけ例」を共有し、保護者が無理なく応援に徹しやすい仕組みを整えています。

🎒 5〜6歳：自分で選び、自分で続ける仕組みを

結論として、5〜6歳からは「学習の主体を子どもに渡す」ことが、長期的な英語力の伸びに直結します。

保護者は、「何をどれくらいやるか」を一方的に決めるのではなく、選択肢を見せて一緒に決めるスタイルに切り替えると、継続しやすくなります。

📝 実践の例

「今日は歌にする？フォニックスカードにする？動画にする？」と選ばせる
1週間の中で「英語の日」を一緒に決め、できたらカレンダーにシールを貼る
オンラインレッスンや振替レッスンは、子どもと相談しながらスケジュールを決める

QMEでは、振替レッスンやオンライン対応、プライベートレッスンなど、家庭の状況やお子さまの性格に合わせて柔軟に選べる体制を用意し、「子ども自身が英語を続けたくなる」環境づくりをサポートしています。

❓ よくある質問

Q1. 幼児英語で絶対にやってはいけないことは何ですか？

結論として「子どもに合わないレベルの教材を押しつけること」です。

難しすぎる内容は失敗体験を連続させ、英語そのものへの拒否感を高めてしまうからです。

Q2. 0〜2歳で日本語と英語が混ざるのは大丈夫ですか？

大丈夫です。むしろ、0〜2歳は複数言語を同時に聞き分ける力が高く、「混ざる時期」を自然な発達の一部と考えるべきだとされています。

親が不安になって英語をやめてしまう方が、長期的にはもったいない結果になりやすいです。

Q3. 文法を教えるのは何歳からがよいですか？

結論として、10歳以下では「文法用語を教科書的に教える」のは避けるのが無難です。

その代わりに、幼児期〜低学年では「会話表現の中で形になじませる」ことが推奨されています。

Q4. フォニックスはいつから始めるのがベストですか？

一言で言うと「0歳から音に慣れ、3〜6歳で本格スタート」が最適なタイミングです。

0〜3歳は歌やリズムで音に慣れ、3〜6歳で文字と音を結びつけるステップを踏むと、読み書きへの橋渡しがスムーズになります。

Q5. 保護者の英語力が低くてもサポートできますか？

できます。最近の研究や現場の声では、「保護者の英語力」よりも「一緒に楽しむ姿勢」と「継続できる環境」の方が成果への影響が大きいとされています。

動画やオンラインレッスンを活用すれば、保護者は「先生役」ではなく「応援役」として関わるだけで十分です。

Q6. 毎日どのくらいの時間を英語にあてるべきですか？

結論として、「短時間×高頻度」が効果的です。

3〜6歳であれば、1回10〜15分の遊び中心の時間を、週に3〜5回続けるイメージが現実的かつ成果が出やすいとされています。

Q7. 英検などの資格は幼児のうちから受けた方がよいですか？

一言で言うと、「目的次第ですが、必須ではありません」。

幼児期は「英語が好き」「話してみたい」という気持ちを育てることを優先し、資格取得はその延長線上で検討するのがおすすめです。

📖 まとめ

🔸 幼児英語の保護者サポートでやってはいけないことは、「年齢に合わない負荷」と「比較やプレッシャー」による失敗体験を増やす関わり方です。
🔸 0〜2歳は「聞く」、3〜4歳は「まねる」、5〜6歳は「自分で話す・読み始める」という年齢別の流れを意識し、保護者は「教える」より「一緒に楽しむ」役割に徹することが大切です。
🔸 QMEでは、0歳から小学生まで一貫したカリキュラムとイベント・オンライン教材を通じて、「やってはいけないこと」を避けながら、家庭と教室が連携した幼児英語環境づくりをサポートしています。

━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
🌟 幼児英語に興味がある保護者の方へ 🌟